Muzisch-agogische methodiek

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  1. Retourtje inzicht

    Toinette Loeffen, Herma Tigchelaar

    2e druk

    Voor sociale professionals is het belangrijk inzicht te hebben in de vele facetten van hun eigen identiteit en die van anderen. Retourtje inzicht helpt hen dit inzicht te ontwikkelen.

    Het boek bevat drie leerroutes. In de route ‘Denken’ presenteren de auteurs theorieën en een diversiteitsmodel om met diverse aspecten van diversiteit te werken. Geïnspireerd door de Community Art-methode dagen zij in de route ‘Doen’ studenten uit om op een creatieve en praktische manier aan hun diversiteitscompetenties te werken. In het ‘Dagblog van een reiziger’ kunnen ze zich laten inspireren door het verslag van een zoektocht naar inzicht. Verder maken studenten kennis met kleurrijke professionals die laten zien hoe zij creatief omgaan met diversiteit.

    Retourtje inzicht bevat veel opdrachten: individuele en groepsopdrachten, denk- en doeopdrachten, en real life- en filosofische opdrachten. In alle hoofdstukken wordt gewerkt met internetsites, films, portretten, muziek en theater.

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  2. Musisch-agogische Methodik

    Dineke Behrend

    1e druk

    Gruppe
    Alle zusammen 
    Und doch so allein 
    Ich renne schreiend weg 
    Clique 

    Ein Gedicht zu schreiben kann für jemanden, der beispielsweise unfreiwillig zu einer Gruppe gehört, ein wichtiges Ausdrucksmittel sein. Durch die Arbeit mit musischen Mitteln wie zum Beispiel Poesie wächst die Selbsterkenntnis und kann über Gefühle gesprochen werden. Neben Gedichten können in der Sozialarbeit weitere musische Mittel eingesetzt werden, die einen anderen Zugang ermöglichen als nur ein Gespräch oder ein Training. Deshalb sind musische Mittel in der Sozialarbeit nicht als Ziel, sondern als wertvolles Instrument zu verstehen – zumindest, wenn sie methodisch angewendet werden, nämlich passend zur Problematik und zum Interesse der jeweiligen Gruppe. 

    In diesem Buch wird eine Brücke zwischen den musischen und den agogischen Aspekten der Sozialarbeit geschlagen. Ausgehend von Schlüsselbegriffen wie Menschenbild, Kreativität und Einstellung zum Beruf lernen die Studenten und Studentinnen musisch-agogisch zu arbeiten. Beispiele aus der Praxis und zum Üben machen dieses Buch zu einem klaren und praktischen Leitfaden.

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